父母英语非常不好，启蒙幼儿英语有什么好的学习方法？
你好，很高兴回答你的问题，我是一名专注幼儿英语教育十年的从业人。
父母英语不好，或者没有外语基础，虽然与孩子的英语启蒙有着一定的联系，但是请放心，不会有绝对的影响。
现在的孩子是幸福的，幼儿英语启蒙也有着多元化的选择和学习端口，线上和线下、免费和付费、一对一和一对多、教材和绘本等各种不同的需求，父母们都可以自由地去匹配。
像我小时候，只能去线下的补习班，一个班级三四十人，可以说学习的效果只能依赖个人的觉悟，而大多数人的效果并不是太好。现在却不一样了，甚至在家一样可以把英语学好，父母即使英语不好，借助相关器材和教材，同样可以可以达到辅导学习的效果。
以我的经验来看，如果父母没有英语基础，那么可以借助一些工具，加强学习英语的氛围。其实想学好英语，只要做好这两部分就可以了：内容+环境，道理就是这么简单。
家庭有条件的话，选择一个线上一对一外教辅导，孩子跟随老师的动作和绘本，从简单到复杂，逐渐进入到英语学习的环境当中，过不了多久，孩子的语感和学习兴趣就会一点点提升起来，后面越学越简单。
如果不想在外面学，只想自己来辅导，那么就需要选择一些工具，如点读笔，早教机、词典笔，免费的微课网课等模式，父母工作i就是在孩子身边监督，不要低估孩子的求知欲望，要比大人们强烈很多。“子不教父之过，教不严师之过”这句话还是很有道理的。
前者会比后者更加效率，更加注重系统化学习，英语学习成绩会提高的更快一些。两者的相同点是，都需要坚持长期学习。
其实学习任何知识，都没有一簇而就的，厚积薄发才是有价值的体现，父母和孩子都要有一个正确的学习态度，这样家里宝贝的成绩才能进步神速。
如果有什么疑问，可以关注我，私信共同探讨！
现在对小朋友的学习教育规划，家长朋友们越来越用心，尤其是英语，想自己教怕发音不标准，但是英语启蒙又非常重要。以下方式希望可以帮到你。
1、观看原版英文动画，比如米奇妙妙屋和小猪佩奇等，有英语输入的概念，虽然孩子不会说，听多了会很熟悉。
2、借助学习平台进行免费英文绘本的阅读，可以由简单到复杂的进阶式绘本阅读。
3、如果家长想让孩子学的更好，可以在孩子3岁到4岁之间寻找好的机构让宝宝上线下的外教课程，一般线下课程老师会互动游戏，增强孩子的学习欲望进行口语练习。
4、在孩子有一定词汇量之后，可以安排线上的英语课程，孩子比较好接受。
5、家长一定多鼓励孩子。在多输入的同时一定多输出，要多说多开口。
现在孩子的英文学习，和我们小时候已经不太一样了。我们这一代基本是小学之后才接触到的英文，学习是从背单词和学语法开始的，英文都是一一对应到中文的。其实回想一下，我们学习中文的顺序，是先学会听和说的，到了学语法的时候，即使没有什么明确的概念，但往往都可以从自己使用的习惯里，去反向总结语法规律，其实这才是母语学习的语言环境。
现在比较流行的英文启蒙，都是在模拟母语学习的模式：从听和说开始，再以阅读做大量输入，然后才是输出性的写和语法。所以如果想做英文启蒙，最直接有效地是让孩子大量地听，并且创造出孩子说的环境。
启蒙的书籍和音频其实很多，我女儿小时候最喜欢的是baby signing time，再大一些就是看一些原版的动画片，再大一些就开始接触分级阅读，这部分的***网络上有很多，挑中一个系统一直跟下去就好。我也就不多说了，有几个小建议给您。
觉得自己的英文非常差，其实我相信大部分的中国人都有这个感觉，所以先不要给自己打上这样的标签。父母英文到底如何，也不会影响孩子的英文水平，我见过生活在美国的老牌华人移民，一辈子说不出几句英文，但孙子可以上美国名校，也见过英文老师的孩子，英文也不怎么样的，所以不要把“自己英文不好”作为孩子英文启蒙的障碍。有英文启蒙的意识，愿意重视英文，这已经是一个很好的“开始”了。
其实，英文不好，反而会是个好契机。如果英文不好，那么给孩子英文启蒙就是一个很好的学习时机。和孩子一起学，不仅可以掌握孩子的学习进度，另外，孩子想说的时候，也可以有一个练习听说的对象。而且孩子成长在一个有学习氛围的家里，对学习肯定也会抱有更积极的态度。
我是《KiKO准备上哈佛》的LEE老师，谢邀！
家长英语好的很少。我的学生KiKO爸爸妈妈是留学生，英语底子不薄。可是KiKO不愿意跟爸妈学英语。所以，家长英语好与不好，并不决定孩子的英语怎样。
重要的是家长团队对孩子的学习有一个清醒的思路。
1.必须找到一个好老师。这是最重要的。英语启蒙老师差不多决定孩子一生的未来人生走向。
2.必须选择一套好教材，而且中途不能换。本老师看中的RAZ《Reading A ~ Z》分级教材,风靡全球，以其权威、科学、严谨、有趣而引人入胜，尤其从小训练孩子的科学思维，吸引全世界数以千万计家长。美国和加拿大百分之八十以上的孩子都在用。它的内容丰富精彩到令人咂舌的地步。可以说是一套儿童知识百科全书,——十万个为什么。孩子读了爱不释手。
3. 从0岁开始，越早越好。根据蒙台梭利幼儿语言发展敏感期理论，孩子0~4岁是语言学习的敏感期。过了这个年龄段，越大学起来越困难。尤其是学外语必然受母语的前摄抑制干扰。
所以，培养双语宝宝，英语和汉语同时学。欧洲国家的家庭孩子从小就会几种语言。
4.中国家庭一般来说，没有外语学习环境。去书店可以买各种原声声像教材，可以为孩子设置丰富多彩的英语学习环境。
5.点读笔是必须的。本LEE老师发音,很标准的美音，但[_a***_]生还是用点读笔做教学工具。
6.英语启蒙LEE's 四要素：音准 语调 节奏 音色
首先，要表扬这位家长，对孩子的英语启蒙要认知的概念，孩子的英语启蒙确实是一件很重要的事情。英语，本来就不是我们的母语，想要对孩子进行启蒙，必须要全方位的进行认知，下面我们从三个方面来分析孩子早期英语启蒙的问题。
第一个方面，听。家长可以选择音频来进行孩子的英语听力训练，刚开始可能对于孩子有难度，但是每天的空余时间，包括孩子在玩游戏，吃饭，都可以进行。市面上有很多英语早教机或者国学机等，价格一般在一二百元就可以买得到，先养成一种磨耳朵的英语听觉训练。
第二个方面，读。读的过程当中，孩子增加了视觉方面的训练，增强了对英语单词或者句子的认知。具体针对英语不好的父母该如何选择呢，市面上有很多英语绘本，启蒙的孩子选择标准有两个参考：一根据年龄段来进行选择，二选择有带音频的绘本，现在通常都比较简单，扫描二维码就直接可以听到音频。
第三个方面，说。我们生活当中，已经离不开智能手机，很多孩子也喜欢看，这时候与其让孩子玩手机📱，不如选择有智慧地边玩边学，有很多的app英语学习效果都很不错，比如低幼的孩子，可以选择叽里呱啦，洪恩儿童英语，励步启蒙等，上学的孩子就可以选择叮咚课堂，洪恩双语绘本，vipkild等，孩子就可以自己根据引导，来进行发音练习。这些都是很不错的选择。
在英语学习的路上，没有捷径可走，就是多读多听多说，而家长也千万不能因为自己不会，就觉得英语很难，在孩子面前束手无策，要知道对于孩子是启蒙，而成人，也完全可以加入到英语学习的这个行动中来，一起做好孩子的兴趣引导！
如何教孩子英语启蒙？
一、要有大量的输入过程。磨耳朵的练习，多听儿歌，童谣，有声绘本故事等，这个过程只求输入不求输出，不要急于求成，才输入一点就马上让孩子输出，这就是拔苗助长，让孩子失去兴趣。
二、父母引导孩子看绘本，给孩子听绘本音频，让孩子尝试跟着音频说英语。要根据孩子的年龄和兴趣特点选择适合孩子的绘本，小点的年龄不要选太难的。
三、父母引导孩子学习网上的儿童英语学习，有非常简单的，一般以玩乐游戏为主，孩子会很喜欢。有迪士尼儿童英语、泡泡英语、小乌龟学英语等等。
四、父母引导孩子看一些原版动画片，让孩子看动画不自觉接受英语发音熏陶。可以看小猪佩琪、爱探险的朵拉、小马马莉等。
孩子5岁了，想进行英语启蒙，但是不知道选哪个启蒙教材比较好，能推荐一些吗？
根据加拿大本地学龄前教育以及小学教育的特点，阅读是最好的方式。这里上学从来没有课本和所谓教材。
经典的英文绘本和儿歌是最好的启蒙。在京东或当当上一搜会出来很多很多，但实际上个人认为国内追赶国外英文书籍的步伐有些过犹不及。其实经典的书基本就够了，而且经典是值得反复去读的，从亲子共读到自主阅读到孩子给大人讲读到孩子自己讲出来，一本书可以读无数次。儿歌也一样，从听懂到会唱对孩子来说要有相当长一段时间的吸收和输出。
所以启蒙的最终目标是会听会说，会读出来还远远不够。
以我三岁的孩子为例，天天看YouTube上英文儿歌，天天听我给他念绘本，也不会说英文，因为虽然他处在英文世界，可他的家庭生活环境是中文。最近开学后到了幼儿园一个星期就有强烈想说英文的欲望。老师说第二语言的孩子们一般用两个月就可以完全听懂英文了。
所以启蒙任重道远，要用英文的环境和语言逻辑去启蒙而不是简单的能翻译出几个常用词。当然词汇是基础、是必须的，但尽量不要用翻译的方式去学。
欢迎关注我的视频专栏《幼儿启蒙英文歌曲亲子欢乐学英语》第一期中讲Red这个词就可以看出，儿歌中是如何让孩子记住red是什么，怎么写的，而我们从前小时候学英文，大量英文教材都只是告诉你“红色 red”
这种学英文的方式不改变的话，知道再多的英文单词也不会用。
所以从最简单的英文儿歌和原版经典书籍开始吧。
五岁孩子启蒙英语，应该说年龄不早也不晚。至于需要用那种教材为孩子启蒙，就是个“仁者见仁，智者见智”的话题了，主要需要根据各自家庭状况以及启蒙方式来决定。
其实我个人建议，如果以让孩子学好英语为目标，在国内的大环境下，机构启蒙可能会比家庭启蒙效果要好。家庭启蒙可以作为一种***，帮助孩子熟悉英语这门语言，建立熟悉感和学习兴趣；机构启蒙则有助于帮助孩子建立对英语的系统性认知，寻找学习氛围，提高学习效率。
在机构的选择上，初始一定是线下机构比线上机构有优势。这是由学习载体决定的。线下教学***用面对面教学方式，互动选择更多，在小伙伴的相互感染下，孩子更容易接受。而有一定基础后，鉴于线上教学时间的灵活性，地点的便利性以及学费的相对少些等优势，则不少家长选择转为线上课程。
除开机构指定的教材，作为***，牛津阅读树（Oxford Reading Tree），还有RAZ分级阅读材料都是不错的选择。有兴趣的家长可以去了解一下。这两套分级阅读材料内容设计符合孩子的认知和兴趣，在难度上由入门到高级别，循序渐进，有利于孩子从认识字母开始，逐步完成单词到词组再到句子的阅读。
作为家长，如果不是英语专业毕业或是本身英语特别牛，建议购买一本儿童家庭英语类似书籍，或是多在网上查查资料，尽量多了解英语母语国家，父母与孩子对话大多使用哪些指令与词语，在家中帮助孩子建立母语学习氛围，拓展孩子听说词汇量。如果可以，最好不要使用国内教科书似的对话方式，过于僵化，而且不利于孩子发挥。
