孩子刚开始接触英语，需要找外教吗？
您好，很高兴回答您的问题！
随着社会的不断发展，全球化不断加深，中国越来越开放，学习英语也变得越来越重要，我们学习英语的年龄也越来越小。很多家长都是孩子上幼儿园开始就送到一些双语幼儿园，希望孩子能够从小接触和学习英语，这样固然很好。
回到题主的问题，刚接触英语的孩子是否需要找外教，其实这个主要看一个家庭的收入情况、所在地、当地的教育环境等等，如果能找也是比较好，虽然孩子可能也学不到什么，但是在那种外语环境的熏陶下，当接受正式的英语教学的时候就不会那么厌学，就不会那么愚笨，会显得更敏感、灵活一些，当然外语成绩也就会好一些，以后英语也不至于会学成“哑巴英语”。
如果没有条件找外教的话，平时多给孩子接触一些外语的书籍、***节目这些也是好的，当然，这里并不是说要一味抛弃中国传统的东西，是要让孩子眼界更广阔一些，比如很多国际知名的外语动画片、绘本、童话故事等等都能让孩子有很好的外语熏陶，也要记得让孩子不忘中国传统文化，只有这样才能以健全、完整的文化环境使得孩子健康、快乐地学习、成长！
祝所有看到这个问题的人都生活愉快、工作顺利，如果有错误请指出！
作为第二语言的习得，初期最好中外教互补。不然由于没有基础的孩子在刚开始接触的时候会有抗拒感。而这种抗拒随着起步年龄的增加会加强。
选择外教是充分条件而不是必要条件。当没有任何基础沉淀的时候引入外教除了壮胆没有太大作用。
如果是三岁或者四岁孩子，恭喜你。这是介入语言学习的好时机。但请记住，作为家长，平时的英语环境的营造比外教更加重要。这时候尽量看原版的英语电影而不是说中文。以我的小孩为例，当在她整个三岁磨耳朵般的听了迪斯尼电影，就会喜欢英文的方式，这个时候加入外教就会没有抗拒。
另外，外教本身的选择是一个很专业的事情，通过机构来避免弯路是最优方案。
如果只能断断续续的学习，对综合能力的提升帮助不大。
外教的优势在于发音和长期英语环境的打造，并不适合具体的应试体制下的安排。
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少儿学习英语，学习的开始必须是以引导孩子兴趣点出发，学的目的不仅仅时候孩子成长过程中的学习成绩的提升，更是让孩子了解英语国家的文化，交流方式 ，这样才能真正的让孩子长大后具备国际交流能力，开拓国际视野。
我英文专业毕业。毕业后从事英文相关工作。现在经常国外出差。我的孩子四岁，英文启蒙三年多。
条件允许的话，找外教也算锦上添花，但是即使找了外教，一天两个小时或者几个小时的外教学习时间远远不能满足孩子的英语学习。所以，最重要的还是多种手段齐头并进。并且还要根据孩子的年龄段以及孩子的兴趣爱好等实际情况来制定方案。
孩子多大了？
如果孩子还小，六岁之前的话，正处于学龄前。建议家长为主，机构为***的启蒙方式。家长多多参与进来，
参与方式有：
跟孩子一起唱super simple song。
平日简单的对话。
简单的绘本阅读。
跟孩子一起看简单动画，
如何帮孩子学好英语？小学英语口语外教对孩子学英语帮助有多大？
您好，很高兴回答您的问题
首先给您推荐一本关于英语启蒙的书，安妮鲜花的《中国孩子的英语启蒙》，虽然小学生已经过了启蒙阶段，但是因为国内很多城市孩子英语起步晚，所以也是很有借鉴意义的。
1.8到12岁是孩子语言敏感期，这个阶段的孩子模仿能力强，所以要给孩子大量的语言输入，比如说看原版电影，动画片，阅读原版绘本和书籍，我推荐孩子阅读原版牛津树，海尼曼系列等
2.孩子输入一定量时，开始有一定的语言输出，上口语外教课，鼓励孩子记英文日记
语言学习是一个长期的过程，所以要保持一定的语言学习环境，这样才能不断进步。[微笑]加油💪
当然是有帮助的。
但是要有一些前提条件。
这个小孩必须学会了音标和拼写。他必须掌握了一定的词汇量，比如说最少500个常用词。而且这些常用词都是能够说得出，听得出。我们举一些例子。比如说小孩应该能够听懂下面的各类词
最常用的动词，包括运动用词，学习用词，工作休息，喜欢不喜欢，五官动词，手脚用词。当然还有判断词。
最常用的表示地点的词，包括家庭成员，房屋，街道，交通工具，课堂用语，书本和文具，花草树木，钱币等
最常用的表示时间的词，时间，时刻，各个时间段。
人称代词和部分不定代词。
数词。
冠词。
最常用的疑问词。
小学英语，就是大量的听和说。先听够100个小时，利用一切碎片时间去听，孩子起床后，到出门上学，能够听30分钟左右吧。放学后，吃饭的时候听。
推荐听《林克妈妈小学生日常英语》，和生活贴近，孩子容易记住。
让孩子开口说也是关键，去模仿。
至于外教，除非每天和你家孩子对话1个小时，要不没啥用。还不如，父母和孩子用英语对话。
别说你做为父母不会说英语，不会可以去学。你做为家长都不会英语，凭啥要求孩子学？是不是？
再说了，小学英语对于大人来说，还是比较简单的，和孩子一起听，一起模仿，自己创造英语环境，何乐而不为？
我个人认为：在我们中国要学好英语首先要突破[_a***_]这两大关，凡是学习任何一种语言首先要突破听这关，之前我们讨论过了：如何培养孩子们的学习英语兴趣这个话题了。当时强调的是如何在自己家里和在外面活动的时候制造孩子们学习英语的氛围，现在我再来谈谈外教对我们小孩子学英语有什么好处吧。1）首先我们要物识一个好的外教，好的外教应该具备：发音比较标准，性格开朗活泼，有亲和力和对小孩子有爱心与耐心，还有必须有责任心。2）***如我们本身不会英语的家长除了让孩子们通过在学校学习以外，加上小孩子接触外国人的机会相对不多的情况下，在经济条件允许下，我们可以考虑加入纯外教的英语学习。3）外教课程主要是让孩子们在全英语的氛围中，最好能配上一个英文助教（起到画龙点睛的作用的助教），让中国学生尽量在全英语的过程中感受英语、领悟英语，更好地培养孩子们的英语语感与增强英语的学习能力与对英语产生浓厚的兴趣。这是让孩子全身心投入英语世界的最佳良机与最捷径的通道方式。总而言之：配上适合自己孩子的外教对孩子来说就是锦上添花！好上加好吧！以上纯属个人观点。如果说得不够好的地方请大家见谅与多多指教！谢谢谢谢大家🙏
《谢邀》学好外语对工作和学习有很大的帮助，对一个学生来说，更是梦寐以求的学科。
学好外语是要下苦功夫，家长多鼓励孩子学好单词，背诵、墨写，每天早晚利用一些时间进行口语训练。
现在的外语学科，有很多外教老师进行口语培训训练，确实对学生有很大的帮助。但是，我认为本国的外语老师也很优秀，主要是有一个亲切感，特别是对小孩。
当然，外语老师在口语方面有一定的优势，但也并不是个个会优秀。有的外教老师夹杂本地方言的口语教学，就好象是我们汉语生硬的本地普通话一样，孩子也就学不到标准的口语。
小孩刚四周多，让他上英语口语培训班怎样？外教+中国助教？
对此我表示支持。学习英语口语宜从幼儿开始，先学会说，再依次学会听、读、写，这符合人类对语言学习的规律（孩子从小浸泡在汉语环境中，不用刻意学习，不知不觉学会了沟通交流）。
另外我建议，口语培训班要寻找靠谱的培训机构。我指的靠谱是：外教必须是来自以英语为母语的国家；学养要好；有师德；表达流畅并有教学技巧。另外，培训机构是否有口碑，是否有想真正做教育的基因（而不是可劲忽悠家长，赚俩钱就走）。
孩子四周多？还是四岁多？孩子学英语，三到四岁比较合适，这个时期的孩子正处于语言敏感期，能够理解和配合老师的教学，并能积极互动。
英语还是需要找专业老师，最好是外教，尤其是口语这一块。不要试图自己去教孩子发音，除了口音问题外，还有发音准确率，现在错误的发音可能以后都很难更改。
现在的英语教育机构主要分为线下和线上，线下的英语是一个外教和一个中国助教，带8到10个孩子，主要教授口语，做游戏。线上英语是视频互动教学，通常有一个外教带1到2个孩子。线下英语一节课一个小时，有丰富的教具，足够的大的活动场地，当然费用也很高。线上英语在家学习，课长半个小时左右，优点是一对一或者一对二，费用低。
这些课程都有试听课，线下线上都试听一下，选择适合自己的。
感谢平台邀请回答。
首先，确定孩子应该是四周岁，这个比较符合孩子的成长规律。考虑你所在城市是否外教***足够。
其次，英语教育市场分析。形形色色的英语特色班，各种销售模式，作为一名英语老师，对于教育商业化我一直都很无奈，这种商业化让教育失去了本质。对于家长从经济角度选择课程的思路也无法说服和改变。
再次，口语课由外教还是中教还是中西结合的方式进行。英语学习是听，说，读，写紧密结合的。也就是要有足够的输入，常以听和读的方式输入英语语言，才会有优秀的输出，即说和写。
外教的优势。对于四岁的孩子，听👂是最主要的语言习得来源，所以标准的发音是必须的。因此，外教的选择需要注意，这时候你要考虑未来孩子发音是美式还是英式，我个人比较喜欢英式，所以外教是选择美国的还是欧洲的这个时候考虑清楚。让孩子在最初输入标准纯正的发音。
中教的作用。我个人认为，在课堂中，中教不需要汉语的协助，不需要以翻译的方式教授，主要把握外教的课堂内容，学生的学习状态，更好的用来与家长交流，给家长更好的反馈。
英语是交流的需要，不要担心孩子听不懂，与外教的学习就是沟通的过程，加上表情和动作，孩子是很容易理解的，所以一定避免汉语翻译。
此外，更多的英语学习，还需要家长在家里创造氛围，比如适合四周岁孩子听的英文儿歌，英文绘本等，家长要经常播放，有意引导孩子，这里我不推荐家长用平板，对孩子视力有影响。
以上是我的一些想法，希望对你有所帮助。
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如何提高孩子的英语口语能力？
众所周知，大多数孩子的英语口语能力不是很高，严重影响了孩子的英语表达能力，进而导致一些孩子的英语成绩下降，影响孩子的英语学习兴趣，本人认为提高孩子的英语口语能力只要有以下几点:
第一、模仿。要学会模仿，找一些英文原版录音的材料进行对单词、短语、句子等的模仿，也可以找一些英文原版的电影跟着有声有色的模仿，力求孩子的语音语调甚至神情语气力求神似。
第二、朗读。朗诵其实也相当于是模仿，所也需要孩子自己去找到适合自己的有声素材去进行模仿语音语调。在进行朗读模仿时，要学会听自己的发音和资料中的有什么地方不同，反复去练习纠正。
第三、复述。复述不是背诵，复述是通过自己的语言将所听到的故事或者所看到的文章描述出来，在摆脱原文文本和组织结构，用自己的理解和思考将故事的内容讲出。刚开始孩子可以先附属文章的中心思想，之后再逐步递增，复述是一个人练习英语口语是提高自己英语口语的的有效的途径之一。
第四，背诵。背诵不管怎样都是提高孩子英语口语的有效方法，尽管很多人很讨厌背诵。不过我觉得，背诵已写名篇诗歌短文是很有必要的。基础较差的人可以先试着背诵一些短语和句型。
第五，写日记。用英语写日记无论是对提高孩子的英语口语还是提高英语其他方面的能力都是一个很好的方法，写日记既可以锻炼自己在词组运用，语法知识等的能力，也可以锻炼孩子的英语思维能力。总而言之，多说多练是提高孩子英语口语能力的主要方面，家长和老师要共同发力，让孩子爱上英语，提高他们的英语口语水平。
你好！想要提高孩子的英语口语能力，学好音标是基础，选择一位发音标准的英语启蒙老师非常重要，在这个基础上多听多练多说。好的语言环境也是提高口语能力比较关键的因素。平时生活中，看电影和动画片时尽量选择有中文字幕的原版电影和动画，听歌时也尽量选择一些英文的歌曲，这样做的目的是为了能够更好的培养孩子的语气、语调和语速。如果有条件尽量多和外教老师进行口语对话，这样不但可以及时纠正孩子的不足还可以快速提高孩子的英语口语能力。家长也应该多多给予孩子支持与鼓励，让孩子大胆的说出来也是提高英语口感的关键所在。
首先培养孩子的兴趣。兴趣是最好的老师。现在咨询发达，可以选一些孩子比较感兴趣的英文材料，故事，电影，歌曲，动画都可以。
鼓励孩子多说，如果有条件，可以带孩子去国外多走走，跟当地人多接触，培养孩子的自信心和语感。
鼓励孩子背诵一些文章。记单词的时候尽量以句子为主，不要单独记单词。
鼓励孩子学唱英文歌曲，特别有助于培养孩子的语感和口语的节奏。
