江浦高级中学国际班怎么样？
江浦高级中学国际班是学校为满足不同学生的需求和发展而设置的一种班级，主要特点如下：
1.国际标准课程：江浦高中国际班***用的是国际化课程体系，旨在提高学生的英语水平和跨文化交流能力，让学生能够适应全球化发展的趋势。
2.多元教学模式：江浦高中国际班***用多元化的教学模式，包括课堂教学、实验教学、互联网教学等，注重学生的自主学习和探究精神，提高学生综合能力。
3.国际学生交流：江浦高中国际班注重国际化视野和交流，每年都有国际学生来校交流学习，同时学生也会前往国外进行学习和交流，为学生提供国际化的学习环境。
4.丰富的课外活动：江浦高中国际班积极组织学生参加丰富多彩的课外活动，包括文艺比赛、科技大赛、校外探究等，为学生提供多元化的发展机会。
江浦高级中学国际班很不错，江苏省江浦高级中学坐落于风景秀丽的老山国家森林公园南麓、碧波荡漾的白马湖畔，是“江苏省绿色学校”“江苏省园林式学校”，校园绿树成阴、芳草竞翠，自然环境与人文环境的协调，处处体现出校园绿色、人文的文化基调。
小学三年级就开始学英语，很多人都认为早了，你认为几年级开始学比较合适？
小学三年级才开始学英语还有人说早了？
相关研究发现，一个人的语言敏感期起于3—4岁，止于6岁。这一时期的儿童其语言能力和语言储备都处于快速发展阶段，是最容易学习并掌握一门语言的时期。
家长要做的就是要利用好这一阶段，为孩子的第二语言学习打好基础。如果错过了这一时期，第二语言的学习所要占用的时间和精力成本将会迅速增加。
所以我一直认为：再早学习英语都不算早！
我的女儿现在还不到一岁，就可以简单的理解我经常重复的英文单词，比如：cute、no等，说cute她会不好意思的微笑，说NO 时她也会变得严肃，并且停止手中的动作。
我想这与我日复一日的重复时分不开的。
所以个人认为，都三年级了，不要管别人说什么了，赶紧抓紧时间开始学吧！
深圳一年级就开始学，幼儿园老师就开始听英语歌了，我家孩子一年级的时候，一周两次外教口语课，两次中教英语绘本阅读课 都是学校外的，一年级末孩子单词量大概是2000，如此也只能保证孩子英语不掉队而已。
三年级学还嫌早，估计三年级都有学得好的孩子去考级了，培训班的老师介绍的是自己的学生有小学就过六级的，虽然我个人比较怀疑
本人专注中小学英语教学二十年。对于您提出的问题，我的观点是：三年级开始学英语，时机正合适。
1、过早学英语，有人担心对母语学习造成不利影响。虽然在很多地方，小学一年级就开设英语课，但很多人担心：过早地接触英语，会对中文的学习产生负面影响。如，看到“Aa",汉语要读”啊“，英语要读/ei/，加上自然拼读中的发音，可能至少还要加上/æ/。 这样就是三个音，担心孩子会蒙圈。还有，汉语拼音的书写与英文字母的书写也是有一些区别的。
虽然很多文章中表示，通过实践研究，英语学习不但对中文学习不会产生消极影响，还有积极作用，但毕竟是一家之言，没有得到广泛的官方的论证和认可。况且，小学英语以听说为主，学生的语言习惯（尤其是发音习惯）一旦形成，很难改变。如果师资不达标（尤其是教师口语），盲目在一年级开设英语课，可能对孩子的英语素养发展产生不可逆的负面影响。
2、过晚地开设英语课，对孩子学习英语也没有好处。原来，我们是在初中一年级开始开设英语课。明显教学内容过多，一个学期下来，就会有三分之一到一半的学生跟不上。如果放在五年级开设，小学英语课时少，也不足以分担原来初中的学习任务。
重要的是，有研究表明，7至12岁是儿童学习语言的最佳时机，如果错过这个年龄，英语学习会更加困难，学习效果也会打折扣。三年级的学生，汉语拼音的学习已经完成。这时加入英语的学习，可以起到互相促进的作用。如，在学习辅音字母的发音时，可以利用汉语拼音的正迁移作用，记忆b,d,p,k等的发音；还可以通过比较，了解中英文拼音（字母）发音的异同。
因此，从理论和现实两方面考虑，当前在大多数地区三年级开设英语课，是最佳的选择。
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