5岁孩子每天早上读英语对吗？
对的，5岁是孩子学英语的最佳启蒙时期，孩子在5岁之前，对语言的接受能力很强，如果在这时能够适当地进行英语启蒙教育，就会取得事半功倍的效果，而且可以培养孩子对英语学习的兴趣。
对的。当然有用呀，不说其他的，光是每天坚持学习，你已经打败了百分之八九十的人了。学英语本身就是一件需要持之以恒的事情。我个人感觉比较好的方法是多说，多输出所学。
对于5岁的孩子来说，每天早上读英语是一种很好的学习方式。早期的英语学习可以帮助孩子建立英语语感，提高听说读写的能力，为以后的英语学习打下坚实的基础。同时，早上读英语也可以帮助孩子提高注意力和记忆力，增强自信心和自我表达能力。
然而，需要注意的是，孩子的英语学习应该是轻松愉悦的，不应该过于强制和刻板。家长可以选择适合孩子年龄和兴趣爱好的英语读物或者儿歌，让孩子在愉快的氛围中学习英语。同时，家长也应该注意孩子的身体状况和情绪变化，避免过度疲劳和压力过大。
如何对孩子进行幼少儿英语启蒙？
Little bridge为6-12岁孩子学习英语提供一个有趣的平台
1.荣获2015年ELTons奖，此奖被视为英语教学界的“奥斯卡”奖。
2.国外超500万孩子使用，将想要学习英语的孩子与那些已经会说英语并且想要结交国际朋友的孩子联系起来。
3. 1000+有趣的游戏练习听、说、读、写。全部学会可将孩子的英语水平提至剑桥少儿英语考试（YKE）的A2级（并略有提高）
4.孩子们可以与世界各地共同学习英语的朋友聊天、定制他们的头像、装饰他们的房间、练习他们的英语技能!
优尼克英语用AI助力英语课堂，习得第二母语不是梦。脑认知神经科学达成高效学习，利用3-12岁语言学习黄金期，培养孩子自律、自主、科学、有效地学习，做学习的主人，告别传统课堂被动听讲模式。
优尼克英语理念：语法不过是约定俗成的语言习惯而已。
养成好的语言习惯 = 学会语法知识
在大量的好的语言范例的引导下，做大量的重复性的练习就能养成好的语言习惯
所以 ，坚持先听说，后读写的语言习惯，利用3岁+的孩子学习英语语言的黄金期，培养孩子学习英语语言的惯性思维，主张学以致用。
我认为启蒙肯定是父母在家里做的。为将来系统学习英文打基础。
给孩子读英文绘本，听英文儿歌故事，看英语动画片，这3点是家长在家里可以做到的。这也是我自己在家实践的内容，每天坚持，就有效果。
都说每一个成功的男人背后都有一个优秀的女人。我想说，每一个优秀的孩子背后都有一个坚持的妈妈。
我曾经带女儿参加了一个亲子阅读的沙龙活动，让我颇为震惊。
5岁男孩现场为观众阅读全英原版绘本，声情并茂，抑扬顿挫，语音语调都十分地道，迎来所有人的热烈掌声。
在他的惊人词汇量和流利的阅读能力背后，是妈妈十年如一日的坚持。
这位妈妈说，她儿子的语言发展比较慢，到2岁3个月才开口说话叫爸爸妈妈，但是她不认为孩子的语言发展有问题。
于是就每天给孩子读英文绘本，每天半小时雷打不动，家里各种绘本都堆成山，两年多的时间已经读了近千本。
这位妈妈分享的孩子英语启蒙的经验和方法是：
1. 海量阅读
坚持给孩子阅读，各种题材各种主题什么都看，不管有没有效果，不管孩子能不能听懂，一定要保证量。
2. 坚持每天都读
前几天我在今日头条上看到两篇文章:一，获得一半诺贝尔奖的德国，让儿童输在起跑线上。即他们法律规定，学前不准进行文化教育。另一篇谈我国的语文教学的，该文讲到，中央教育研究所调查得出结论，语文学科的成绩最低。我国学生学英语的目的是什么？很多双语高中毕业的学生申请出国留学，他们的申请材料请人代写的，这样的学生出国会有出息吗？我国现在学英语的方法大有问题，英语是字母文字，但是它不是不拼音文字，它是一种表音文字。即学了二十六个字母，是拼不出英语单词的读音的，学英语必须先学国际音标，即音标相当于汉字的汉语拼音。现在中小学英语教科书上没有集中学国际音标的环节，所以学不好音标。当然掌握了国际音标，通过音标拼读单词，组成单词的字母与音标的比较复杂，但总比不学国际音标强。有人会提出英语字母、音标和汉语拼音的声母韵母的字体相同且发音相近，相互混淆[_a***_]办？夲来就混淆了么，干脆把英语字母、国际音标和汉语拼音的声母韵母放在一起研究，不就解决问题了么。我用国际音标的辅音元音去标注汉语拼音的声母韵母，发现既能很快学会声母韵母，又能很快学会辅音元音，並且两者不但不会相互混淆，而且两者反而会相互促进。这样汉语拼音学好了，语文也能学好了。国际音标学好了，英语也能学好了。没有汉语拼音，从语文的方块字到英语的字母单词，很难字的。从汉语拼音到英语，英语是否很好学了。这样我国不是成为最利于学习英语的国家了。最好，我认为幼儿学英语不适宜，学英语不要急。先学德育和体育吧！
孩子英语启蒙选哪个？
关于英语启蒙，其实我现在就在给我家的两个宝贝做英语启蒙，大宝6周半，小宝3周半。我现在就是自己做加app线上课程，有一定效果。英语启蒙的话，如果有父母的参与，小朋友学习起来会更快也会更感兴趣。
主要分成以下几个过程: 1. 一开始我就是大量播放原版英语童谣，选择一些韵律简单的，速度慢一些的，内容简单的歌曲循环播放，在宝贝们起床开始播放，还有就是吃饭的时候也播放，然后自己也跟着把这些曲子都学会唱。玩的时候我没有播放，因为宝贝们注意力没有吃饭时那么集中，我感觉效果不好。2. 过段时间，宝贝们会跟着旋律哼唱了，我就开始找一些原版小视频继续让他们看，进一步培养兴趣。不过这时候我在出门或是平时跟他们互动的时候都会尽量用到一些这些歌曲，让他们加深印象。3. 开始购买一些跟歌曲有关的绘本（参考廖彩杏的书单）和一些分级绘本。4. 购买***形式的线上课程，选择最基础的等级来打基础，进一步培养兴趣。5. 购买一些练习册，巩固词汇和书写。
现在这么做下来，我感觉最主要的是培养孩子的兴趣，提高他们的自信心，毕竟我家的孩子启蒙也不算早，所以都是零基础，有很多不会的地方，还有就是每天集中的时间不要太长，可以错开来进行。
如果碰到孩子觉得难的地方就先鼓励他们然后再进行帮助，如果他们实在一下子不能完成，那也没关系，可以第二天再继续，关键是要让他们知道就算有困难也不可怕，可以先停一下，但是最终还是要学会克服。
很多经典的英文儿歌，如“贝乐虎”，可以经常放给孩子听。小孩子都喜欢听歌，根据孩子喜欢重复的特点，反复播放，给孩子创造一个很好的英语环境。孩子听得多了，就会跟着唱，慢慢建立了英语语感。
另外网上还有很多幼儿启蒙英语，偶尔看看，要注意保护眼睛。
不瞒题主，我前段时间也是被这个问题一直困扰。自己就是普通父母，虽说英语也过了四级，但是早就还给老师了，一直处于哑巴英语状态。以下就我自己对孩子英语启蒙的过程理解给大家分享一下。
英语和汉语一样，是一门语言，所以想要学好就是要交流。想想我们学汉语的时候，从刚出生的幼儿开始，周边的环境就一直在给我们灌输，从一个字，到一个词，一个句子，一段话。他就处于不停的在输入，所以学英语也是一个循序渐进的过程，心里吃不了热豆腐。当输入的词多了，达到一定的词汇量自然而然的就说出来了，学英语也是如此。理解了这个过程，其实也就不像我们想象的那么难了。而题主说的选哪个，还真不是最主要的。
英语启蒙首先要多沟通交流，对于学龄前儿童，父母可以多读，多说，多给他听。不要觉得我们自己发音不准，怕教坏了，就像学汉语还有方言呢，要多读给他听，有条件的可以拿着实物以游戏的方式给他单词输入，让他听到这个单词就能联想到这个实物。这个时期父母可以准备些字卡，网上到处都有的卖。并且对于这个时期的宝宝，父母对他们的英语输入比培训机构更有效，他们更容易接受父母这种有温度的英语输入。但是，这个时期的父母一定要有耐心，因为学习语言是有沉默期的，所以所以他能听懂，也不会立马就说的，不要逼孩子。
其次，当宝宝经历了一段时间的磨耳朵之后，可以看些简单易懂的英语原版动画片比如Big Muzzy，或者买些绘本。3～5岁之后也可以读一些分级读物，像牛津树，海尼曼，RAZ等等，这些很火的英语启蒙读物，不过也相对来说很烧钱。选择最初级的，有点读笔配合，可以发音更标准。
最后，其实最主要的是兴趣的培养，因为这个时期的孩子如果启蒙做不好很容易出现抗拒，或者以后对英语的一个厌学隐患。因此，父母最主要的还是要多参与，可以以儿歌，游戏的形式融入其中，勾起孩子学习的欲望，同时还能增加亲子感情。
希望以上内容对大家有帮助，谢谢！
现在各种英语机构线上线下的遍地开花，各有特色，具体选择还得因人而异，首先得让孩子对学习英语产生兴趣，其次根据孩子的性格，学习特点来选择合适的机构，个人觉得语言的学习情景最重要，毕竟语言是学来用的，好的情景学习不仅能激发学习兴趣，还能促进孩子学以致用，而不是单纯的只会读课文，背单词。
现在英语教育的方式很多，选择适合自己的教育方式很重要。
例如苹果，橙子，香蕉，等。平日在生活中，看到啥就跟孩子说这个是什么，那个是什么。刚开始就是以名词为主。
等孩子接触一定程度名词后，就可以开始进行适当的动词组合起来的短语，比如：开门，关门，上车，下车，进来，出去等等。
就这样孩子会在生活中慢慢提升了英语水平。
因为他们很快就要面临应试。也就是说，1-7岁的训练方式效率不高，只适合英语入门。要想有效有质量的提升英语，就要用更科学的学习法了。
7岁以上的孩子，我会先让他背诵1500个单词包括默写，而语法等都先不学习。因为孩子年级越低，记忆力越好，时间也充沛，唯独逻辑比较弱，因此，让他们主要机械的背单词。
看似无规律的单词，在记忆力好阶段，他们同样很好的记下来。我的孩子目前二年级，一年级就背下了1500个单词，每周背30个，一年下来，就愚公移山的背完了。二年级的时候，因为单词都会了，所以学语法，只花了2个月就学完了。
为什么这么快呢？因为他不需要分散精力在单词上，而集中精力学语法了。所以就能快速就学完了小学六年级的语法。
现在他二年级，已经刷六年级的阅读理解了。通过大量刷阅读，一来激活一年级的死记硬背的单词，二来激活语法，因此他二年级打下了扎实的实践基础。
三年级开始，我就开始训练他口语和听了。因为有了单词基础，有了语法基础，有了大量的阅读实践，听力和口语都是可以水到渠成的。
孩子学英语是先学音标还是背单词？
孩子学英语是先学音标还是背单词？
笔者观点：有机会先学音标，再学单词。
（一）孩子学会音标，将拼读单词变成自己的能力，摆脱了“老师不教孩子不会”的囧境，更能提高学英语积极性，从而对英语产生一定掌控感，对于自学、预习都有好处。
（二）还有一点需要说明的是，现在的音标并没有我们想象的那么难学。有的人认为背48个音标很枯燥，甚至有人认为有可能和汉语拼音混淆。对于低年级学生来说，这种担心有一定道理，拼音还没熟呢，又来了音标。但对于小学中高年级来说，这种担心就没有必要了。
音标和拼音既有联系又有区别
作为一种拼音型的文字，英语在某方面和汉语拼音相通，很多时候是借助拼音来学习的。比如学字母g在单词中的发音，汉语拼音读“哥”，学英语音标时候，给孩子提示怎么读呢，只是汉语拼音“哥”的一个开头，读起来要求干脆利落，这样相互比较，孩子不至于在说汉语“哥哥”时发英语音标的音。还有好多这样的例子，都是汉语拼音存在着直接或间接的联系，学习时对比学习，把它们之间的联系和区别说清楚，孩子很容易掌握。
现在的英语学习方式以及学习技巧经过这么多年的沉淀都已经和以前不能同日而语了。有的学习方式甚至让孩子可以音标速成，整个学习过程自成一个完整的体系，而且通俗易懂、生动有趣。
线上学习有一种***叫免费
头条里有很多这样的音标拼单词、自然拼读的课程，都很优秀，可以有意识地找一找，让孩子试一下。笔者头条号、抖音里刚好也有此类***教学内容，可以鼓励孩子学一下。试一试，如果不容易接受就以后再学。
你我素不相识，没有任何信任感，但既然有这样的机会，为什么不试一下呢？万一有帮助呢。再者说免费，不需要什么代价，觉得可以的话就关注一下，点个赞，仅此而已。另外像这样的课程在一般补习班是专门课程，动辄好几百甚至上千费用！
我认为应该先学音标。
学好音标才能知道单词如何读，但是刚开始学英语不建议先大量背单词，结合情境对话去记忆单词，既利于单词的记忆，也利于孩子敢于开口说英语。对于日后步入社会，敢对别人张口说英语永远是英语应用中最重要的。
我们家孩子今年上小学一年级。他的英语课本上也是先学单词，没有发现学音标的。其实我觉得孩子学英语应该是先学音标，再学单词，这样才是一个循序渐进的过程。不知道为什么现在的英语教材是这样设计的。
自学英语，机械的背诵了英语的单词和英语的课文，却对英语单词的发音包括拼写等各方面不是很理解，原因就在于没有教孩子没有学这方面的内容，并且老师布置的课外题却是要求孩子学习这方面的，所以没有办法，我在课外给孩子报了一个辅导班儿，是专门学孩子，少儿英语的老师会讲，英语的音标学习。
记得以前有的朋友跟我说，他们孩子在学英语单词和汉语拼音的时候时常搞混，但是即使这样也比孩子，强制性的背英语单词，把这些背书之后慢慢的才开始学音标，要好很多，相对来说外语本来就是外来的语言，我们没有那个语言环境，并且从小也没有说英语，所以导致孩子对英语是陌生的，而更不理解英语这种拼法和英语的一些个语法了等等，也就是说孩子在学习的时候只知道结果，却不知道为什么？
如果孩子把音标学好了，那么学单词拼读和读课文背课文的时候就简单多了，就相当于我们汉语学了拼音之后这个字不认识，我们可以拼拼音读出来，尤其英语简单一点，好多英语单词的，嗯，发哪个音都是基本上固定的，不像我们汉语，如果不注音根本读不出来。
小学英语和中学英语我都教过，我认为不需要先学音标，试想一下，我们是先学会说话还是先学会拼音？
任何知识的学习都应该先感知，再学习规律。
我们都是先学会叫爸爸妈妈，再学会一些简单的表达方式，到小学一年级的时候都可以流利地说话了，这个时候才去学习拼音和汉字。
英语也一样，看看教材的设计，小学阶段虽然涉及语音学习，学生通过学习可以掌握一些字母的常见发音，但并不要求掌握音标知识，直到中学才系统学习音标。
而且，每个单元都是先学习核心句型，再学习单词，然后才是语音知识。
句型——单词——语音，遵循这个流程来学习英语，不会有错。在句子、语篇中学习单词，通过朗读单词来总结语音规律。
句型、单词、语音这三者互相依赖，也互相促进，同时学习的效果好过单独学习任何一项。
如果孩子悟性一般，倒是可以从字母的发音开始学习，比如a-***le-ant。
或者先学习自然拼读，结合自然拼读来学习小学英语，孩子会很容易接受。
英语毕竟是一门外语，不是本国语言，本国语言大家在没有学习汉字的时候，就已经先会说了；而英语我们在初学时是一个字都不会读，也不会写的。
鉴于上述这个原因，个人主张先学习一些基础单词以后，再去学习音标！
当然了，我们在先学习基础单词的时候就要做到字正腔圆，发音准确。
一些简单的基础单词，以后会说一些基本的日常会话，提高了学习英语的兴趣，我们这个时候再去学习习音标来，更加确切一下我们的发音。特别是学习音标以后，我们自己具备了拼读陌生单词的能力，这个时候我们就可以自主扩大单词量了。这对英语学习所起到的作用是不可估量的。
学习本族语，先会听说后去学写法和拼音。学习一门外语连听说也要去学，因此难度要大许多！
如果一个初学者就开始学习音标，很容易把音标的写法和字母的写法搞混。音标的发音也很可能随着时间的流逝而记得模糊不清。
因此，个人主张先学习单词，背部分基础的单词以后，需要扩大词汇量的时候再学习音标！
一天听几小时英语适合英语启蒙？
英语启蒙是很简单的但是要长期坚持的。从听开始输入是对的但是不能听几个小时，比如三岁宝宝听的话早上起来开始当背景音乐播放音量不用太高 大概听20分钟即可，白天孩子玩的时候可以持续播放，午睡起来再继续播放。只要在室内可以做背景音乐，出去就没必要听了，晚上入睡前外听二十分钟即可。
