如何对孩子进行幼少儿英语启蒙？
Little bridge为6-12岁孩子学习英语提供一个有趣的平台
1.荣获2015年ELTons奖，此奖被视为英语教学界的“奥斯卡”奖。
2.国外超500万孩子使用，将想要学习英语的孩子与那些已经会说英语并且想要结交国际朋友的孩子联系起来。
3. 1000+有趣的游戏练习听、说、读、写。全部学会可将孩子的英语水平提至剑桥少儿英语考试（YKE）的A2级（并略有提高）
4.孩子们可以与世界各地共同学习英语的朋友聊天、定制他们的头像、装饰他们的房间、练习他们的英语技能!
孩子的记忆力特别好，如果家长想在这时候对孩子进行英语启蒙，是最好的。我家宝宝现在快到三岁了，对英语特别感兴趣，认识26个英文字母，也会自己写出个大概，一些简单的单词也能说出来，也能用英语数数。我把我的经验跟大家交流一下吧。
1.要先看看孩子对英语感不感兴趣。兴趣是启蒙的关键！最开始的时候我们没有刻意的对孩子进行英语启蒙，就是发现他喜欢听字母歌，然后自己就跟着学会唱了。后来给宝宝买了一些字母的硬卡片，每个卡片都有一个英文单词，宝宝就问这怎么说，我们就一点点从字母过渡到了单词。这一点我想说的是我们不要硬逼着孩子学什么，要抓住孩子的兴趣爱好。
2.生活中处处都可以是英语课堂。带孩子出去玩的时候，看见天空，车就可以告诉孩子天空怎么说车怎么说。我家孩子用英语数数就是上楼梯的时候一点点教的，走一步数个数，孩子没有负担还很感兴趣。
3.大人要多用英语跟孩子交流。这一点我想说的是，不要小瞧孩子的模仿能力，我家孩子有段时间总让我们给他给英文字母，我们不耐烦的一遍又一遍的给，突然有一天惊奇的发现孩子会写了。所以如果你家孩子对英语有兴趣，抓住机会，孩子会一点点给你很多惊喜的。
最后附一张我家孩子这的英文字母，全是模仿大人写的。
前几天我在今日头条上看到两篇文章:一，获得一半诺贝尔奖的德国，让儿童输在起跑线上。即他们法律规定，学前不准进行文化教育。另一篇谈我国的语文教学的，该文讲到，中央教育研究所调查得出结论，语文学科的成绩最低。我国学生学英语的目的是什么？很多双语高中毕业的学生申请出国留学，他们的申请材料请人代写的，这样的学生出国会有出息吗？我国现在学英语的方法大有问题，英语是字母文字，但是它不是不拼音文字，它是一种表音文字。即学了二十六个字母，是拼不出英语单词的读音的，学英语必须先学国际音标，即音标相当于汉字的汉语拼音。现在中小学英语教科书上没有集中学国际音标的环节，所以学不好音标。当然掌握了国际音标，通过音标拼读单词，组成单词的字母与音标的比较复杂，但总比不学国际音标强。有人会提出英语字母、音标和汉语拼音的声母韵母的字体相同且发音相近，相互混淆怎么办？夲来就混淆了么，干脆把英语字母、国际音标和汉语拼音的声母韵母放在一起研究，不就解决问题了么。我用国际音标的辅音元音去标注汉语拼音的声母韵母，发现既能很快学会声母韵母，又能很快学会辅音元音，並且两者不但不会相互混淆，而且两者反而会相互促进。这样汉语拼音学好了，语文也能学好了。国际音标学好了，英语也能学好了。没有汉语拼音，从语文的方块字到英语的字母单词，很难字的。从汉语拼音到英语，英语是否很好学了。这样我国不是成为最利于学习英语的国家了。最好，我认为幼儿学英语不适宜，学英语不要急。先学德育和体育吧！
优尼克英语用AI助力英语课堂，习得第二母语不是梦。脑认知神经科学达成高效学习，利用3-12岁语言学习黄金期，培养孩子自律、自主、科学、有效地学习，做学习的主人，告别传统课堂被动听讲模式。
优尼克英语理念：语法不过是约定俗成的语言习惯而已。
养成好的语言习惯 = 学会语法知识
在大量的好的语言范例的引导下，做大量的重复性的练习就能养成好的语言习惯
所以 ，坚持先听说，后读写的语言习惯，利用3岁+的孩子学习英语语言的黄金期，培养孩子学习英语语言的惯性思维，主张学以致用。
我认为启蒙肯定是父母在家里做的。为将来系统学习英文打基础。
给孩子读英文绘本，听英文儿歌故事，看英语动画片，这3点是家长在家里可以做到的。这也是我自己在家实践的内容，每天坚持，就有效果。
三年级英语启蒙是哪些内容？
1.字母和单词的入门，可以选用各种phonics的教材。蒲公英、牛津、台湾、哈考特，其实选择哪套自然拼读的教材都可以，系统的开始学，很重要。
2.大量的分级绘本的阅读，市面上的分级读物很多，大猫、丽生、丽生X***、培生等等等等，很多都是从简单的一句话开始，这样的绘本一般都配备音频材料，和你的弟弟坚持读完很多本(以100本为一个单元进行，虽然量不是重要的，但是有量才能有质变)，才能对他有帮助。
3.一般城市，较晚三年级已经开始英语学习，这个时候较大限度的配合老师，配合[_a***_]老师的学习进度，把老师教的知识扎实的学完，扎实的跟进，孩子才能在学校找到自信，才能有更多时间配合你的教学***。
