如何对5-6岁孩子进行英语启蒙？求过来人心得或方法方案，求干货？
您好！每个家庭因为背景、观念、条件等因素的影响，对孩子的英文启蒙规划师有所不同的。我们国家的孩子大致上有三个启蒙年龄：3岁起点、5-6岁起点和8-10岁起点。
你说的是属于第二种，5-6岁起点启蒙，这是我国一部分大城市家庭的选择。
6岁孩子正是上一年级的时候，汉语和认知水平已经发展到了一定的程度，能识汉字，也有一定的中文阅读量。这时候已经没法通过英文儿歌、简单英文绘本的方式进行“母语式”启蒙，因为孩子会嫌幼稚，排斥，无法耐下心来进行输入。
5、6岁的中童我们要***用“类似母语法”的方式进行启蒙，在入门阶段（第一年）集中的投入时间，集中火力在听力输入上。
听、说、读、写是一门语言的四大部分，也是四个阶段，有先后顺序。正如小朋友学习中文，都是先听懂了大人们说话的意思，然后才会说，然后学习认字了才能读，最后融会贯通才能写。这是选序渐进的四个阶段，一定要按照顺序进行启蒙。
有不少的家长，一上来就要求孩子能读，并且要读得标准。这就像你听不懂“爸爸妈妈”，也不认识这两个字，却要标准的把他们读出来，你说这可能吗？
下面谈谈几个有效的启蒙方法：
1、亲子绘本阅读，推荐海尼曼GK、G1、牛津阅读树这两套绘本，家长可以和孩子一起共读。
2、家庭环境熏陶，家长可以再日常生活中有意识的用一些简单英文单词、短语表述某件东西，某个事物，让孩子开始接触到英文的语言环境。
3、看动画片，启蒙的推荐巧虎学英语系列、洪恩幼儿英语系列，随之过度到小鼠波波、粉猪等等。
我不是过来人，只是在进行中，孩子现在五岁九个月，从四岁半开始到现在，英语启蒙教育进行了一年多时间。
四岁半的时候给孩子报英语班只是想让她学习一下英语，别掉队，具体该怎么英语启蒙没有认真考虑过。每周两节课，每节课一小时，就这样按部就班的上了半年左右，后来逐渐发现仅凭英语班这点时间想要完成英语启蒙是不够的，在朋友的强烈建议下开始了英文有声绘本的亲子阅读。
先是学会了两首儿歌《Baa Baa Black Sheep》和《Brown Bear Brown Bear What Do You See》，凭借这两首儿歌，孩子在英语班举行的口语比赛中获奖了，老师给奖励了一套预备级的英文绘本。正好暂时不用买绘本读了，先把这套读完再说。
奖励的绘本读完之后，买了廖彩杏书单的第一阶段，共计13本，目前正在读《My Very First Mother Goose 鹅妈妈》，我没有买点读版，一来是买书会赠送音频，二来是不想花那个钱，也别“不会哪里点哪里”，挨个读下去就好了。
两三个月的时间吧，通过反复的听和读加深印象，把《My Very First Mother Goose 鹅妈妈》Chapter one里的所有儿歌学会了。期间孩子喜欢看《Alphablocks》和《Penelope》等英文儿歌和动画，每天听、读绘本和看动画的时间大约为一小时。
我个人觉得孩子的英语启蒙教育还行，至少目前还喜欢读英文绘本，没有抵触情绪。英语班已经退了，在小学三年级开始教英语之前就靠有声英文绘本来进行英语启蒙了。
欢迎大家一起交流孩子英语启蒙教育的心得体会，共同进步。
很荣幸回答您的问题，先给出答案：潜移默化、循序渐进。详情如下：
第一，5-6岁孩子首先对于任何事物都是有强烈的模仿欲和模仿天赋的，所以这个年龄段英语启蒙是个好时间。但是负面情况是这个年龄段的孩子对于新鲜事物的兴趣也不会维持很久，这对于语言学习并不是一个好事儿，我们不妨把英语启蒙变成英语亲子互动，而且尽量以口语交流为主、儿歌顺口溜为辅。
第二，在日常生活中如果有条件不妨多多建立英语氛围、即使家长英文基础不是太好，也完全可以用现在市面上很多发达的实时英汉互译发音软件，例如每天早晨起来就尝试用英语表达穿衣、洗漱、吃早餐等一系列相对表达难度低的口语互动，日常高频率接触的事物也完全可以用英文来代替，切记的是拿枯燥的书本或者视频让孩子观看，只会是浪费时间和电费。
第三，尝试每隔几天教会孩子一个英文儿歌或者是一个英文顺口溜，这个效果是非常棒的，当然没有英文基础的家长可能要辛苦一些和孩子一起学习，英文儿歌和顺口溜通常不会很难、它讲究的是曲调节奏和律动。想想周末早晨起来孩子突然张口唱起你教他的儿歌，你和他不自觉的合唱起来，这画面岂不美哉。
最后我想说的是以上方法操作看似简单、但是也颇具难度，难的是坚持，难的是耐心。如果您指望一本书或者一部手机、一台电脑就能启蒙孩子的英语，这是异想天开。回答完毕，希望我的答案能给您一些帮助。
