重庆哪些机构是做儿童英语培训的？
重庆的少儿英语培训机构，我所知道的有英孚少儿英语、新东方泡泡少儿英语、大嘴英语等。这些都是比较有名的少儿英语，成立时间也比较长了，是值得各位家长信赖的，但是价格方面稍微有点贵，毕竟是大牌子。很久没回过重庆了，具体哪家好不是很清楚，不过现在很多少儿英语培训机构就是给小孩找玩的，根本学不到什么东西，而且家长又不能陪同在旁边，不知道孩子的学习过程，这样的培训机构价格还不低。
重庆校外培训机构什么时候能复课？
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根据今年的情况，保守估计一般会在小学，幼儿园，等开始全面上课，或者大学大部分返校一周或者14天后开始复课。
四川发布的为5月6号可以开始去申请，具体流程和结果还需要等待
现在陆续很多省市都是恢复培训机构复课了，估计在6月初就应该可以了，做好准备吧，需要等到中小学（除小学1，2，3年级）开学和大学开学后1-2周，培训机构的通知就会下达了，在等等吧。
重庆培训机构现在可以确定的是两点：
1，目前不能开课；
2，开课时间没有公布。
因此各大培训机构现在需要：
等市教委通知。
我也听说有的培训机构偷偷在上课，这是在玩火，一旦被举报被发现包遭重罚，绝不会姑息。
要明白现在是什么时期，最近一周重庆乃至全国都在确诊无症状感染者。湖北多少领导因此被问责，以重庆的政坛格局更不用说，没有谁敢掉以轻心。
并且如果一旦在机构里发现确诊者，更是得不偿失。至少在重庆我所了解的大的培训机构比如像英孚、壹心壹这些都是没有也不敢复课的。
这是上周我一朋友发的朋友圈，说的就是重庆某一培训机构，真实性没去考证，但是无风不起浪，确实有可能如此。
个人从某一培训机构老板口中了解到，他得到的信息是重庆预计是本月底左右培训机构应该可以复课，不是官方消息，只是预计而已，仅供参考。
具体时间没有谁能保证，当下的培训机构的状态是一切准备就绪，只待主管部门一声令下：可以复课了！
我身边的一些机构，不管是K12课辅针对中小学培训的机构，还是一些少儿英语培训，早教类、各类兴趣班的；训机构，基本都复工了，且教室已做好相关消毒，各项防疫措施已准备妥当；而且在朋友圈开始晒消毒后的教室，晒为防疫做的分享措施，目的就是给家长一个定心丸。
还有些已经在宣传暑***班课程，有些已经在联络家长，了解孩子们的情况......总之，一切都在为复课做着准备。
对于培训机构来说，复课是命脉。只有孩子们复课了，培训机构才算正式的复工。不然都是伪复工，每天没有一点收入进账不说，还要支出大笔的房租，员工工资等（已经成功转战线上的例外啊）。
2020年的培训机构已经确定至少损失半年的利润；所以现在都在做全面的准备，厉兵秣马，摩拳擦掌，争取复工后马上投入激烈的暑***招生旺季，打一个漂亮的翻身仗。
个人觉得：目前在大多数的培训机构负责人心里，如果等来的复课时间是6月份，就已经是很理想的结果了。
适合小朋友的英语学习班有哪些？有人知道重庆欧文英语观音桥校区和英孚哪个好吗？
楼主可以去下欧文英语试听一下啊，他家是美式英语教学，母语式的学习环境，对比过这两家，我还是比较喜欢欧文英语更适合孩子英语学习的特点，可以满足幼少儿英语学习需求。
孩子还在上幼儿园需要培训英语吗？
第三，经济允许的条件下，要经过一番详细的调查了解，有些机构空有花哨的外表，根本不利于孩子的成长。
第四，如若真想给孩子做英语启蒙，无论你选的培训机构有多好，在家都不能不作为，语言的学习是需要长期浸润式的熏陶的，仅仅依靠培训班的几节课绝对远远不够。
先说下我的看法，我觉得无所谓，一切看孩子对英语的喜好。
我家老大在幼儿园时期没有特意报过英语班。但是幼儿园每周两次的外教课，每次30分钟，就是带着孩子唱歌，做些互动。
等孩子一年级的时候，我开始带孩子看英语启蒙绘本，发现孩子只认得apple，banana等几个单词。简单的句子例如，I h***e... I see...孩子都不会了。
所以，英语就是不间断练习的积累过程。如果孩子感兴趣，家长就要坚持让孩子学，最好日常生活中可以让孩子学以致用，才能起到学习英语的最好效果。
如果孩子学习英语是断断续续的，就依靠在补习机构那点东西，对于孩子未来上学没有太大帮助的。
不知道父母们让孩子学习英语是为了什么？我的目的就是“应试”，简单粗暴，有点功利性。毕竟家庭普通，未来孩子出去留学的可能性比较小。所以，把学校教的知识学会了，没事带着孩子看个英语电影巩固一下知识。
我是@大小A的妈 以上是个人的看法，如有不同意见欢迎一起交流～
孩子在这个年龄学习英语是比较合适的，研究表明，幼儿期（3-6岁）是语言学习的敏感期，也是最佳时期，所谓敏感期指的是孩子可以在这个阶段快速并且轻松地掌握词汇、语法和发音。心理学家发现，幼儿期的孩子像海绵一样，善于吸收平时他们听到的各种语言，因此幼儿期的孩子又被称作“语言海绵”，而且学习双语言对孩子的反应力、专注力甚至是健康都有很好的作用。
神经科学发现，如果孩子学习双语言的时候，虽然位于同一脑区但是管理是分开的，这就意味着，当孩子激活并使用其中一个语言交流时，需要抑制另一种，才能不会使两种语言混淆（Crinion et al., 2006），所以在反应力上孩子会得到很好的锻炼，而且切换语言交流时需要更加集中注意力，这对于孩子的专注力也是非常好的。除了这些之外，心理学家经研究发现，因为双语言的长时间切换，利于孩子大脑整体机能的发展，所以对于老年期的阿兹海默症（老年痴呆）甚至都会产生一些抵抗力哦！（Bialystok et al., 2009）
不过在您给孩子报班前，给您提一个小小建议供您参考，兴趣是孩子喜欢学习的最有效的内在动力，所以我建议您可以先培养一下他对英语方面的兴趣，不一定是学习英语，只要他喜欢和英语相关的事物也是可以的。比如您可以选择一些很不错的英文绘本给他读或是让他自己看，比如《依偎的时光双语睡前绘本（全五册）》、《Stanley》和《Winnie in Winter》等等，做一些有英语元素的[_a***_]、拼图等等，动画片也是可以看的，比如《米奇妙妙屋》、《粉红小猪妹》、《爱探险的朵拉》，但是一定一定一定要注意时间哦！美国儿科学会建议2-5岁的孩子一定要和家长一起看电视，而且每天时间不能超过1小时，否则会阻碍孩子的语言发展、注意力稳固和心理成长。
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可以给孩子放些英语儿歌，动画这些逐步进行，现阶段主要就是培养孩子的兴趣，让孩子在玩中学习是最好的，这样也不会导致孩子有厌学的情绪，我现在就是每天用“牙牙Kids”给宝宝放点儿歌，动画就是，也相当感兴趣。
我从一个普通家庭孩子成长的经历来回答这个问题，给幼儿园的孩子从三四岁就开始报昂贵的英语班去学习，不能说没有这个必要，而是得不偿失。
我家孩子三岁的时候，就开始上阶梯英语，阶梯英语是当时北京一个比较大的品牌，自然价格也不便宜，几年下来，不说投资的费用，就是每周去参加学习所花费的时间就是不小的投入，因为自己也不是英语专业，当时就觉得孩子学要比不学的强，就凭着上课这一个多小时，平时在家也就让他说说会说的单词，根本没有语言环境的熏陶，到后来，老师会留一些小任务，背单词，孩子慢慢的对英语没有兴趣了，一背单词就抵触情绪。直到上学，我才发现，我提前抢跑让孩子学习英语，还不如人家没有学过的孩子，这是我才意识到，提前学习，没有得到正确的引导，会大大打压了孩子对学习英语的兴趣，以至于影响到孩子上学对英语的学习，因此，我觉得这是得不偿失的。
作为普通家庭，没有英语比较好的父母，就意味着没有这个环境，对于孩子这样枯燥的学习一门语言其实是不符合幼儿的年龄特点的。再有，我到孩子上学后越来越明白，从小把母语学好，养成爱阅读爱思考的习惯，对于学习任何一门功课都会是一个很好的基础。因此，我觉得现在家长不能盲目追风，认为英语是重要的，是孩子将来必须掌握的技能，就不顾孩子的特点让孩子学习，一旦孩子没有了学习兴趣，那确实不划算。
