浸入式教学小学口语的教学设计？
浸入式（Immersion）是指用第二语言作为教学语言的教学模式。的即儿童在校（园）的全部或一半时间内，被“浸泡”在第二语言环境中，教师只用第二语言面对学生，不但用第二语言教授第二语言，而且用第二语言讲授部分学科课程。也就是说，第二语言不仅是学习的内容，而且是学习的工具。浸入式教学使传统的、孤立的外语教学向外语与学科知识教学相结合的方向转变。
如何给孩子提供浸入式的英语环境？对于这个我是这样认为的，很多家长都意识到了孩子3-5岁的时候是英语启蒙的最佳时期，也希望利用孩子学习语言的最佳时期，来为孩子打下良好的英语基础。
浸入式的英语环境，对孩子学习英语是最有利的，但是现实中很多家庭是无法达到这种状况的，因为很多家长的英文水平可能并不高，周围人也没讲英文的，这个时候家长就要帮孩子营造英语环境
怎样培养一年级孩子口语交际能力如何提高孩子口语交际？
想提高孩子的口语交际能力家长可以尝试这样做
读书不仅是陪孩子一起看，关键是让孩子看有所得，可以通过向对方复述下自己看书后，都记住了什么内容及读后的收获和感受！
让孩子复述看得书讲的故事或内容，不仅能让孩子专注看进去书，学到东西，而不是单纯的消耗阅读时间，而且在复述的过程中需要孩子对看得故事有一个总体、***因果联系都有一个把握，这需要孩子有一个比较明确的逻辑思维，同时把故事讲得明白，讲得准确更需要孩子具有不错的的语言组织能力。
孩子前期可以结结巴巴的，但是只要坚持下来，语言表达能力自然提高了！
口语交际能力不仅需要孩子的语言表达能力，更需要孩子有足够的勇气和自信！
父母可以前期多带着孩子去人多的地方，鼓励孩子与别的孩子交流，不怕人是敢张嘴的第一个前提！
然后父母可以利用闲暇时间带着孩子一起在公园里面朗读，锻炼孩子的勇气，面对陌生人围观，慢慢学学不怯场！
最后如果有机会可以带着孩子参加一些语言方面的比赛或者各种故事会、读书会，相较于名次，经历显得更加重要！
怎样培养一年级孩子口语交际能力如何提高孩子口语交际？
想提高孩子的口语交际能力家长可以尝试这样做
每天陪孩子一起读书
读书不仅是陪孩子一起看，关键是让孩子看有所得，可以通过向对方复述下自己看书后，都记住了什么内容及读后的收获和感受！
让孩子复述看得书讲的故事或内容，不仅能让孩子专注看进去书，学到东西，而不是单纯的消耗阅读时间，而且在复述的过程中需要孩子对看得故事有一个总体、***因果联系都有一个把握，这需要孩子有一个比较明确的逻辑思维，同时把故事讲得明白，讲得准确更需要孩子具有不错的的语言组织能力。
孩子前期可以结结巴巴的，但是只要坚持下来，语言表达能力自然提高了！
口语交际能力不仅需要孩子的语言表达能力，更需要孩子有足够的勇气和自信！
父母可以前期多带着孩子去人多的地方，鼓励孩子与别的孩子交流，不怕人是敢张嘴的第一个前提！
然后父母可以利用闲暇时间带着孩子一起在公园里面朗读，锻炼孩子的勇气，面对陌生人围观，慢慢学学不怯场！
