小孩英语启蒙0-3岁单词？
apple 苹果——banana 香蕉——pear 梨——orange 橙子——Watermelon 西瓜——grape葡萄——peach桃——strawberry草莓——betelnut 槟榔——carambola 杨桃——cherry 樱桃——chestnut 栗子——coconut 椰子——cumquat 金桔——date 枣子——durian
榴莲——filbert 榛子——grape 葡萄——gu***a 番石榴——haw 山楂——honey-dew melon 哈蜜瓜——juicy peach 水***——kiwifruit 猕猴桃——lemon 柠檬——lichee 荔枝
刚上一年级的小朋友，英语学习到底是按传统的字母、单词开始，还是应该直接学句子？
我觉得直接句子吧，锻炼孩子的听说能力，不要急着开始学习英文字母，孩子一年级要学拼音，很容易混淆，给孩子造成学习障碍。
学习英语是一个循序渐进的过程，也是一个积累的过程，只要坚持一定会有收获。建议一年级的可以看一些简单的英语动画片，英语小故事，让孩子边听边学。没事的时候，可以给孩子放一些英语故事，当做磨耳朵，孩子听得读了，建立语感，以后学起来特别轻松。
我家孩子一年级的时候，跟着哥哥一起报了英语班，所以学得有点早，学习字母的时候，有时候就会出现中文、英文混淆的情况，有时候，背着背着拼音就背成了英语字母。所以，还是建议孩子三年级在开始正式学习英语，一二年级制作听说简单训练即可。
孩子学句子，只要做熟读和听懂，理解意思即可，不需要孩子会写。英语只要听读能力好，语感好，学习起来很容易的。
首先应该让小孩认识字母，这是一种影像的熟悉感，因为字母的搭配还设计音标（音标直接关系语感）
语感好，即使是没学过的单子也可以说出单词的正确读法（命中率极高）
然后有了预感和对字母的熟悉，记起单词来也更加有方法。养成属于自己的记忆法才是学英语的核心。
最后最后，单词量足够的情况下，语法的重要性也就会慢慢下降。
我是不建议一年级的孩子，太小的孩子正式学习英语的！
首先，分享一下我家孩子学习英语的经历！坐标河北！今年三年级了！早在幼儿园中班，孩子妈妈就开始带领他学习简单的对话，生活用语，等等！幼儿园毕业的时候，孩子已经可以熟练的说出大部分生活中常见物品英文名称，对话！那个时候我可是很高兴的！暗暗为有个英语老师老婆，庆幸
一年级，孩子开始学习拼音。崩溃啊！拼音和英语字母弄混了！别的小朋友很快掌握了，我家的小朋友总是中英合璧！后悔！第一次让孩子接触了英语！经过改正，拼音可算学会了！英语也暂停了！学校三年级开始学习英语课，二年级的暑***再次开始！以前学过的都忘记了，从零开始！
原因一，一年级的孩子，面临关环境变化，有许多要求，喜欢需要养成，本身很困难了！再加上英语，无形中增加了孩子压力！结果就是哪个都做不好！
原因二，一年级学生语文正在学习拼音！对于一些孩子本就困难，今天记住了，明天就忘记了！再来一个和它长得像的英语字母，宝宝心里苦啊！崩溃！到时候拼音读的像英语，英语读起来像拼音！家长就崩溃吧！
建议，学生学校知识掌握的很好，放学时间充足的情况下！家长可以有意识，循序渐进的引导，起初就是听说，最基本的模仿就可以！语言就是要去说，模仿！每天一句，几句就好！至于课程网上很多***可以选择，最重要的上坚持！
