1-3岁英语基本口语？
Nice to meet you!高兴见到你
How old are you?你多大了
I am very happy!我很高兴
I am hungry,Mum .I want to eat，嗯呃，妈妈，我想吃一些东西
这些都是小学生的基本英语口语
最小的儿童几岁开始学英语？
小孩子多大学英语比较适合外语口语的关键期为3-4岁，书面语关键期比口语晚两年。孩子从3岁开始接触外语实际上已经有点晚了，两岁半就可以开始。但考虑到孩子的自理能力、健康等方面，这个时候不太适合到外面去学习英语
孩子六岁，都说在孩子三年级之前应该把英语搞定，这该从何学起？
所谓搞定，具体意思是什么？如果是认为小孩在三年级之前就要接触英语、学习英语，为三年级学英语打基础，这是可以的，也是无可厚非的。事实上，很多家长也是这样做的。但也不能说如果不这样做，今后就一定学不好英语。我们国家的九年制义务教育，英语也是从三年级才开始学的！
所以，如果在三年级之前，没有学过英语，只要努力，也是可以赶上来的。但是在这个过程中，家长和孩子会有一些压力。如果在三年级之前学过英语，心态上则要轻松、从容得多。
三年级之前学过英语、补习过英语的孩子在进入三年级之后，明显要比没有学过英语的孩子成绩要好。这没有什么好奇怪的。别人学过，你没有学过，两者之间自然有差距。
小学三年级，是小学学习的一道坎。如果孩子在此之前，仅仅是在幼儿园学过几个***le、banana、milk、dad、mum之类的简单单词，没有接受过连续性的英语培训，那就可能会产生一些焦虑情绪。处理不当，会让孩子对英语学习产生畏难心理。
三年级这一年是分水岭，除了多了一门英语，需要分配时间以外，语文的阅读量和难度开始加大；数学抽象思维训练也开始加强。
所以，如果条件允许，在三年级之前，开始学习英语，是可取的，也是应该的。
所谓条件允许，指两个意思。一是家长懂英语，可以自己提前教孩子学习单词、句子和简单的日常对话。另一个就是指如果经济能够承担，可以给孩子报个英语兴趣班。少儿英语一般不会很贵，至于市场上的那些天价班，个人觉得没有多少必要。不要认为越贵越好。因为，在入门的时候，学的东西都是非常基础的！
当然，贵一些，一点区别都没有，也说不过去。收费高一点，或许机构老师的发音更标准一些，课后跟进更合理、更有效一些，这些情况也是存在的。这就看每个家庭自己的情况，自行选择。
这是想把孩子逼疯的节奏呀？
即便英语母语国家，小孩在三年级也不可能搞定英语呀？
问问自己，自己在三年级时候把语文搞定了吗？真的没必要这样做，除非你家孩子是语言天才。
现在按正常教育进程，大学毕业生的英语都不会差的，按节奏学习，才能学好语言。
这。。。得家教了。双语教育。一般家庭条件不好办。有父母做老师的可以，或者上幼儿英语班，或者一些网上教育机构。都有少儿英语课。。。仔细看看，毕竟机构的教育质量问题不敢保证。
我不知道怎会有这种想法，三岁之前把英语搞定，三岁才开始上幼儿园，我有点……要是有那种英语环境的也许可以，就那种爸妈有的在国外，或者有个是以英语为口语的爸妈，这完全可以，但是这样英语是好了，可能我们母语汉语可能就又不行了，毕竟孩子小，学习的精力，大脑的“内存”有限吧。
所以我们大多数人都是在三年级开始学英语，学的也很好啊，没有说学不好的，现在孩子本来压力就大，这么小的孩子是正好玩的时候，不要去剥夺孩子玩的天性，小时候学习压力太大了，影响终身。每个人三岁只有一次，又不能重来，是不是？
如何快速提高少儿英语口语水平？
首先非常感谢悟空邀请奇速英语回答这个问题！
家长们对于孩子的英语教育越来越重视，孩子学英语的年龄也越来越小。大家都希望自己的孩子能够说出一口流利的英语，但有时候却发现孩子的英语口语水平并没有达到想象中的那样好。
那么怎样才能提高孩子的英语口语水平呢？今天给大家分享几种提高少儿口语的技巧和方法：
方法1：强化逻辑能力
有些孩子虽然很喜欢说话，但是一说起来就天马行空，一会东一会西，乱七八糟，让人摸不清他到底要说什么，这就是逻辑能力不好的表现。要加强孩子的逻辑能力其实并不难。逻辑感的建立，简单来说就是顺序感的养成，最好的加强方式就是让生活作息有规律。例如每天早上起床时，让孩子养成在固定时间上厕所、洗刷、吃饭、穿衣的习惯，或是让孩子试着思考安排自己的日常生活作息。
此外，也可让孩子回忆一整天所发生的事，说出一天活动的顺序，也是很好的练习方式。有逻辑感的孩子，除了在说话、做事上比较有条理之外，也善于分析问题、了解事情的前因后果，有利于个人情绪的控制。
